06 Ekim 2026
Kampüse Dönüş Etkinlikleri Kapsamında “The Holdovers” Film Gösterimi Gerçekleştirildi
İstanbul Gelişim Üniversitesi’nde öğrencilerin yeni akademik döneme uyum süreçlerini desteklemek ve kültürel gelişimlerine katkı sağlamak amacıyla düzenlenen “Kampüse Dönüş” etkinlikleri kapsamında The Holdovers film gösterimi gerçekleştirildi. Dr. Öğr. Üyesi Seyra Kestel yürütücülüğünde gerçekleştirilen etkinlikte öğrenciler, sinema aracılığıyla eğitim, fırsat eşitliği, sosyal dışlanma, aidiyet ve bireyler arası dayanışma kavramları üzerine düşünme fırsatı buldu.
Alexander Payne’in yönetmenliğini üstlendiği The Holdovers, 1970’li yıllarda Amerika Birleşik Devletleri’nde yatılı bir okulda geçmektedir. Film, Noel tatilinde çeşitli nedenlerle okulda kalmak zorunda olan öğrenciler ile onlara nezaret etmekle görevlendirilen, katı ve mesafeli tarih öğretmeni Paul Hunham’ın hikâyesini merkezine almaktadır. Özellikle ailesinin yanına gidemeyen öğrenci Angus Tully ile Hunham arasında zaman içerisinde gelişen ilişki, farklı kuşaklardan ve yaşam deneyimlerinden gelen bireylerin yalnızlık, kayıp, dışlanma ve aidiyet duyguları etrafında nasıl ortaklaşabildiğini ortaya koymaktadır. Karakterlerin birbirlerinin kırılganlıklarını keşfetmesiyle film, dayanışma ve empati kavramlarını güçlü bir anlatıyla ele almaktadır.
Film gösterimi, Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarından SDG 4: Nitelikli Eğitim, SDG 10: Eşitsizliklerin Azaltılması ve SDG 16: Barış, Adalet ve Güçlü Kurumlar kapsamında değerlendirildi. Etkinlik aracılığıyla öğrencilerin eğitimin yalnızca akademik bilgi aktarımından ibaret olmadığı; kapsayıcılık, eşitlik, aidiyet ve bireyler arası dayanışmayı da içeren çok boyutlu bir süreç olduğu konusunda farkındalık geliştirmeleri amaçlandı.
Film gösterimi, Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarından SDG 4: Nitelikli Eğitim, SDG 10: Eşitsizliklerin Azaltılması ve SDG 16: Barış, Adalet ve Güçlü Kurumlar kapsamında değerlendirildi. Etkinlik aracılığıyla öğrencilerin eğitimin yalnızca akademik bilgi aktarımından ibaret olmadığı; kapsayıcılık, eşitlik, aidiyet ve bireyler arası dayanışmayı da içeren çok boyutlu bir süreç olduğu konusunda farkındalık geliştirmeleri amaçlandı.